Conceptualización y medición de la calidad de vida en la infancia
El objetivo del presente trabajo consiste en revisar el concepto de calidad de vida en la infancia, así como los criterios básicos que se requieren para la adaptación, construcción y aplicación de instrumentos, para su evaluación y medición. Para ello se recopiló información reportada en diferentes...
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Universidad Santo Tomás
2011
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oai:doaj.org-article:e2ffbbc30b5a496683dea160eefab7a92021-11-11T15:15:13ZConceptualización y medición de la calidad de vida en la infancia1794-99982256-3067https://doaj.org/article/e2ffbbc30b5a496683dea160eefab7a92011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67922583008https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067El objetivo del presente trabajo consiste en revisar el concepto de calidad de vida en la infancia, así como los criterios básicos que se requieren para la adaptación, construcción y aplicación de instrumentos, para su evaluación y medición. Para ello se recopiló información reportada en diferentes bases de datos y posteriormente se examinó por medio de la elaboración de resúmenes analíticos especializados (RAES ) y tablas de análisis. Los resultados y análisis de documentos muestran que, aunque diversos autores exponen que no existe un consenso en la definición de la calidad de vida para la infancia y que no es posible diferenciar entre ésta y la calidad de vida relacionada con la salud, pueden identificarse elementos que posibilitan la conceptualización y la distinción entre estos términos.Jeimmi Alexandra Jiménez CastilloCamila Andrea Téllez CastilloGustavo A. EsguerraUniversidad Santo Tomásarticlesaludcalidad de vidacalidad de vida relacionada con la saludinstrumento de calidad de vidaPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 7, Iss 1, Pp 103-124 (2011) |
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El objetivo del presente trabajo consiste en revisar el concepto de calidad de vida en la infancia, así como los criterios básicos que se requieren para la adaptación, construcción y aplicación de instrumentos, para su evaluación y medición. Para ello se recopiló información reportada en diferentes bases de datos y posteriormente se examinó por medio de la elaboración de resúmenes analíticos especializados (RAES ) y tablas de análisis. Los resultados y análisis de documentos muestran que, aunque diversos autores exponen que no existe un consenso en la definición de la calidad de vida para la infancia y que no es posible diferenciar entre ésta y la calidad de vida relacionada con la salud, pueden identificarse elementos que posibilitan la conceptualización y la distinción entre estos términos. |
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