DAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 20 Bandar Lampung tahun pelajaran 2020/2021 yang terdistribusi dalam sepuluh kelas. Sampel penelitian...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Nurhanurawati Nurhanurawati, Widyastuti Widyastuti, Riyan Ramadhan
Formato:	article
Lenguaje:	ID
Publicado:	Pattimura University 2021
Materias:	komunikasi matematis, self-efficacy Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e353dbae6fdd43de86e9af586322728b
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:e353dbae6fdd43de86e9af586322728b
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:e353dbae6fdd43de86e9af586322728b2021-11-18T03:30:34ZDAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA2657-19862684-884810.30598/jumadikavol3iss2year2021page51-58https://doaj.org/article/e353dbae6fdd43de86e9af586322728b2021-09-01T00:00:00Zhttps://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jumadika/article/view/3298https://doaj.org/toc/2657-1986https://doaj.org/toc/2684-8848Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 20 Bandar Lampung tahun pelajaran 2020/2021 yang terdistribusi dalam sepuluh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX F sebanyak 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah desain penelitian kausal komparatif. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari pengisian instrumen angket self-efficacy dan tes kemampuan komunikasi matematis yang merupakan data primer. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier sederhana dengan a = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy yang cukup tinggi dan semakin tinggi self-efficacy siswa maka kemampuan komunikasi matematis siswa juga semakin tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah self-efficacy siswa memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, dengan 63,1% variabilitas kemampuan komunikasi siswa dapat dijelaskan oleh self-efficacyNurhanurawati NurhanurawatiWidyastuti WidyastutiRiyan RamadhanPattimura Universityarticlekomunikasi matematis, self-efficacyMathematicsQA1-939IDJurnal Magister Pendidikan Matematika, Vol 3, Iss 2, Pp 51-58 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ID
topic	komunikasi matematis, self-efficacy Mathematics QA1-939
spellingShingle	komunikasi matematis, self-efficacy Mathematics QA1-939 Nurhanurawati Nurhanurawati Widyastuti Widyastuti Riyan Ramadhan DAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 20 Bandar Lampung tahun pelajaran 2020/2021 yang terdistribusi dalam sepuluh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX F sebanyak 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah desain penelitian kausal komparatif. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari pengisian instrumen angket self-efficacy dan tes kemampuan komunikasi matematis yang merupakan data primer. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier sederhana dengan a = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy yang cukup tinggi dan semakin tinggi self-efficacy siswa maka kemampuan komunikasi matematis siswa juga semakin tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah self-efficacy siswa memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, dengan 63,1% variabilitas kemampuan komunikasi siswa dapat dijelaskan oleh self-efficacy
format	article
author	Nurhanurawati Nurhanurawati Widyastuti Widyastuti Riyan Ramadhan
author_facet	Nurhanurawati Nurhanurawati Widyastuti Widyastuti Riyan Ramadhan
author_sort	Nurhanurawati Nurhanurawati
title	DAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
title_short	DAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
title_full	DAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
title_fullStr	DAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
title_full_unstemmed	DAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
title_sort	dampak self-efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa
publisher	Pattimura University
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/e353dbae6fdd43de86e9af586322728b
work_keys_str_mv	AT nurhanurawatinurhanurawati dampakselfefficacyterhadapkemampuankomunikasimatematissiswa AT widyastutiwidyastuti dampakselfefficacyterhadapkemampuankomunikasimatematissiswa AT riyanramadhan dampakselfefficacyterhadapkemampuankomunikasimatematissiswa
_version_	1718425133352222720

DAMPAK SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

Ejemplares similares