Enseñar la indagación narrativa en la formación docente. Una experiencia de investigación que nos acerca

El estudio parte de las preguntas: ¿De qué manera enseñar la indagación narrativa como método de investigación partiendo de la propia experiencia? ¿Qué posibilidades y dificultades surgen en el proceso? El objetivo es analizar la incorporación de la implicación en primera persona al investigar usand...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Valeska CABRERA CUADROS, Claudia SOTO GARCÍA
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2019
Materias:	formación docente investigación educativa experiencia pedagogía indagación narrativa Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e357d06c3edd454197886dc5f95559df
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