Editoriale

Siamo giunti al decimo numero della rivista Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula: un risultato davvero importante per i membri del comitato redazionale e del comitato scientifico che con impegno, passione e dedizione portano avanti da sei anni questo ambizioso progetto. Il...

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Autor principal: Silvia Sbaragli
Formato: article
Lenguaje:DE
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Publicado: Dipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS) 2021
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/e35d5170a3eb414a9c1dd06fe9415acb
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spelling oai:doaj.org-article:e35d5170a3eb414a9c1dd06fe9415acb2021-12-02T18:55:07ZEditoriale10.33683/ddm.21.10.02504-5210https://doaj.org/article/e35d5170a3eb414a9c1dd06fe9415acb2021-11-01T00:00:00Zhttps://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/190https://doaj.org/toc/2504-5210 Siamo giunti al decimo numero della rivista Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula: un risultato davvero importante per i membri del comitato redazionale e del comitato scientifico che con impegno, passione e dedizione portano avanti da sei anni questo ambizioso progetto. Il fine è sempre lo stesso: condividere significativi contributi di ricerca ed efficaci esperienze didattiche. È in questo contesto che sono nati proficui contatti e scambi tra ricercatori e docenti, contribuendo così ad avvicinare il mondo della ricerca al mondo scolastico e a tenere unita una comunità interessata ad approfondire il complesso e delicato processo di insegnamento/apprendimento della matematica. Continua a leggere... Silvia SbaragliDipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS)articleEducationLMathematicsQA1-939DEENFRITDidattica della Matematica, Iss 10 (2021)
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