Evaluación de un programa social en infancia desde los principios de la Psicología Comunitaria

Presentamos un estudio de caso cuyo propósito es analizar, en el marco de la Psicología Comunitaria, el diseño e implementación de un programa público chileno, llamado Programa de Prevención Comunitaria, que depende del Servicio Nacional de Menores. Metodológicamente, la investigación la orientamos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bárbara Olivares, María Isabel Reyes-Espejo
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2016
Materias:	infancia programa social protección de la infancia derechos del niño participación (tesauro de ciencias sociales de la unesco) Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e3947dc9a7564210897f2013eec43d7e
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spelling	oai:doaj.org-article:e3947dc9a7564210897f2013eec43d7e2021-11-11T15:17:23ZEvaluación de un programa social en infancia desde los principios de la Psicología Comunitaria1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/e3947dc9a7564210897f2013eec43d7e2016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77344439029https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Presentamos un estudio de caso cuyo propósito es analizar, en el marco de la Psicología Comunitaria, el diseño e implementación de un programa público chileno, llamado Programa de Prevención Comunitaria, que depende del Servicio Nacional de Menores. Metodológicamente, la investigación la orientamos cualitativamente, recurriendo a fuentes primarias (entrevistas y grupos focales) y secundarias (documentos técnicos), en el marco de la Teoría Fundada Empíricamente, para reconstruir el modelo de intervención del Programa de Prevención Comunitaria como un continuo histórico. Concluimos que el estudio de caso ha permitido profundizar en las dimensiones técnicas, éticas y políticas que participan en la producción e implementación de un programa público, que logra inscribir una lógica de derechos, proponiendo un conjunto de intervenciones innovadoras que superan las perspectivas tutelares de la infancia en riesgo.Bárbara OlivaresMaría Isabel Reyes-EspejoUniversidad de Manizalesarticleinfanciaprograma socialprotección de la infanciaderechos del niñoparticipación (tesauro de ciencias sociales de la unesco)Social SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 14, Iss 1, Pp 431-444 (2016)
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