La escuela portuguesa en el siglo XXI. Autonomía y participación

En el presente artículo, se hace un análisis de la situación de la enseñanza en Portugal en este principio del siglo XXI. Se destacan las cuestiones de la autonomía de la escuela y los modelos organizativos de administración y gestión que refuerzan la participación de las familias y de la comunidad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	José Manuel Silva, Célia Rodrigues, Conceição Silveirinha, João Paulo Mineiro, Paulo Felício
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2015
Materias:	organización escolar en Portugal gestión escolar participación escolar nueva escuela Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e3b8973c910548cca60aca0332f0d1ff
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