O Enem e as práticas de disciplinamento na formação do estudante nota “1000”
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida com o propósito de examinar a constituição do estudante nota “1000” no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A empiria é composta por postagens de Facebook endereçadas a candidatos que se preparam para o Exame. A fundamentação teórica ancor...
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Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
2020
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oai:doaj.org-article:e3d79381a7b84627bb09af455fd6dc642021-11-10T19:07:03ZO Enem e as práticas de disciplinamento na formação do estudante nota “1000”0103-88421982-994910.17058/rea.v28i3.12788https://doaj.org/article/e3d79381a7b84627bb09af455fd6dc642020-08-01T00:00:00Zhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/12788https://doaj.org/toc/0103-8842https://doaj.org/toc/1982-9949O artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida com o propósito de examinar a constituição do estudante nota “1000” no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A empiria é composta por postagens de Facebook endereçadas a candidatos que se preparam para o Exame. A fundamentação teórica ancora-se no pensamento de Michel Foucault. A análise mostrou uma forte relação entre o bom desempenho no Enem e as funções disciplinares, como controle do tempo e da atividade. Assim, pode-se concluir que, mesmo nas redes sociais, um bom estudante é posicionado como aquele que segue os mecanismos que fundamentam a escola moderna, marcada pelos processos de disciplinamento dos corpos e saberes.Marilia Dal MoroFernanda WandererEditora da Universidade de Santa Cruz do Sularticleenem. facebook. michel foucault. disciplinamento dos corpos. disciplinamento dos saberes.EducationLEducation (General)L7-991PTReflexão & Ação, Vol 28, Iss 3, Pp 195-213 (2020) |
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O artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida com o propósito de examinar a constituição do estudante nota “1000” no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A empiria é composta por postagens de Facebook endereçadas a candidatos que se preparam para o Exame. A fundamentação teórica ancora-se no pensamento de Michel Foucault. A análise mostrou uma forte relação entre o bom desempenho no Enem e as funções disciplinares, como controle do tempo e da atividade. Assim, pode-se concluir que, mesmo nas redes sociais, um bom estudante é posicionado como aquele que segue os mecanismos que fundamentam a escola moderna, marcada pelos processos de disciplinamento dos corpos e saberes. |
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