فاعلية استراتيجيتي دورة التعلم المعدلة والعصف الذهني في تحصيل طلاب معاهد اعداد المعلمين في مادة التاريخ وتنمية ثقتهم بأنفسهم
حاول الباحثان في هذه الدراسة تجريب (فاعليةاستراتيجيتي دورة التعلم المعدلة ((5ES والعصف الذهني في تحصيل طلاب معاهد اعداد المعلمين في مادة التاريخ وتنمية ثقتهم بانفسهم) وللتعرف على اثرها وضع الباحثان الفرضيات الصفرية الاتية: - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0,05 بين متوسط درجات طلاب...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | AR EN |
| Publicado: |
University of Baghdad
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/e3f6da06426e463da8b8dcc313af89d6 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|