UN CORSO ONLINE ECM SULLA MEDICINA NARRATIVA COME INTEGRAZIONE ALLA MEDICINA BASATA SULLE EVIDENZE

L’approccio narrativo costituisce un aspetto essenziale dell’umanizzazione delle cure. La cosiddetta “medicina narrativa” intende mettere i pazienti in grado di appropriarsi della propria salute e dei bisogni assistenziali (patient empowerment). Il corso descritto in questo articolo ha coinvolto al...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marco Bresadola, Michele Fabbri, Mariasilvia Accardo
Formato:	article
Lenguaje:	EN
Publicado:	Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR) 2021
Materias:	Empowerment del paziente Medicina Narrativa Apprendimento Collaborativo Medical Humanities E-learning Educational Technology Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e422fceb8b9f40f0b525d636df507374
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spelling	oai:doaj.org-article:e422fceb8b9f40f0b525d636df5073742021-11-16T19:48:07ZUN CORSO ONLINE ECM SULLA MEDICINA NARRATIVA COME INTEGRAZIONE ALLA MEDICINA BASATA SULLE EVIDENZE10.17471/2499-4324/12262532-46322532-7720https://doaj.org/article/e422fceb8b9f40f0b525d636df5073742021-11-01T00:00:00Zhttps://ijet.itd.cnr.it/article/view/1226https://doaj.org/toc/2532-4632https://doaj.org/toc/2532-7720 L’approccio narrativo costituisce un aspetto essenziale dell’umanizzazione delle cure. La cosiddetta “medicina narrativa” intende mettere i pazienti in grado di appropriarsi della propria salute e dei bisogni assistenziali (patient empowerment). Il corso descritto in questo articolo ha coinvolto alcuni operatori sanitari in ambito onco-ematologico, con lo scopo di sviluppare le competenze per ripensare ruolo e motivazione professionali in un nuovo sistema di interdipendenza con i pazienti. La formazione sanitaria basata sull’approccio narrativo erogata attraverso una piattaforma e-learning, ha sviluppato un ambiente altamente interattivo fra docenti e figure professionali anche molto diverse fra loro per ruoli e mansioni. Strumenti di valutazione iniziale e finale hanno consentito di misurare l’elevata efficacia del corso e proporre nuove soluzioni. Marco BresadolaMichele FabbriMariasilvia AccardoConsiglio Nazionale delle Ricerche (CNR)articleEmpowerment del pazienteMedicina NarrativaApprendimento CollaborativoMedical HumanitiesE-learningEducational TechnologySpecial aspects of educationLC8-6691ENItalian Journal of Educational Technology (2021)
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description	L’approccio narrativo costituisce un aspetto essenziale dell’umanizzazione delle cure. La cosiddetta “medicina narrativa” intende mettere i pazienti in grado di appropriarsi della propria salute e dei bisogni assistenziali (patient empowerment). Il corso descritto in questo articolo ha coinvolto alcuni operatori sanitari in ambito onco-ematologico, con lo scopo di sviluppare le competenze per ripensare ruolo e motivazione professionali in un nuovo sistema di interdipendenza con i pazienti. La formazione sanitaria basata sull’approccio narrativo erogata attraverso una piattaforma e-learning, ha sviluppato un ambiente altamente interattivo fra docenti e figure professionali anche molto diverse fra loro per ruoli e mansioni. Strumenti di valutazione iniziale e finale hanno consentito di misurare l’elevata efficacia del corso e proporre nuove soluzioni.
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