Efectividad del b-learning sobre rendimiento académico y retención en estudiantes en educación a distancia
En Colombia, el aumento de la deserción en Instituciones de Educación Superior justifica la necesidad de evaluar nuevas modalidades de enseñanza combinada que permitan disminuir las cifras presentadas. El propósito de la investigación fue determinar la efectividad de la implementación del blended le...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES |
| Publicado: |
Universidad Libre
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/e4f9101b937b4d71aeb3ba1a4ab94a38 |
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