En pos de prácticas de enseñanza innovadoras. Capacitación de docentes en el enfoque de problemas sociales relevantes

En pos de prácticas de enseñanza innovadoras. Capacitación de docentes en el enfoque de problemas sociales relevantes

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Se exponen avances del proyecto de investigación "Prácticas de enseñanza innovadoras en geografía e historia que promueven el pensamiento crítico", que se desarrolla en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Se analiza la producción de docentes en el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mariela Coudannes, Marcelo Andelique, María Clara Ruiz
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2018
Materias:
Problemas sociales relevantes
Curriculum
Pensamiento crítico
Innovación
Ciudadanía
Education (General)
L7-991
Anthropology
GN1-890
Acceso en línea:https://doaj.org/article/e6021cc773154160b0f7eebf8b9560db
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