Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía

El presente artículo tiene como objetivo comprender las representaciones discursivas de las familias y de sus hijos e hijas, ante la elección de la docencia en estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de una universidad con baja selectividad1. El estudio de carácter mixto, utiliza dos encuestas...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Héctor Gómez, Silvia Castillo
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2019
Materias:	representaciones sociales elección profesional familia estudiantes pedagogía formación de docentes Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v43i1.28509 https://doaj.org/article/e633dc21372840858e0f41a468a03765
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:e633dc21372840858e0f41a468a03765
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:e633dc21372840858e0f41a468a037652021-11-11T15:13:09ZRepresentaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía0379-70822215-2644https://doi.org/10.15517/revedu.v43i1.28509https://doaj.org/article/e633dc21372840858e0f41a468a037652019-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44057415040https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El presente artículo tiene como objetivo comprender las representaciones discursivas de las familias y de sus hijos e hijas, ante la elección de la docencia en estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de una universidad con baja selectividad1. El estudio de carácter mixto, utiliza dos encuestas y dos estudios de caso, analizados de forma secuencial y triangulada, revelan que no existe relación directa entre elección de la carrera y el estatus de esta; el apoyo tanto familiar como del entorno en la elección docente si bien aparece con ciertas aprehensiones al comienzo, se incrementa a medida que el estudiantado avanza en su formación; en cuanto a la influencia, la figura docente aparece con un alto protagonismo, más aún cuando es integrante de la familia. Asimismo, la elección estaría fuertemente vinculada al compromiso social y vocación por enseñar.Héctor GómezSilvia CastilloUniversidad de Costa Ricaarticlerepresentaciones socialeselección profesionalfamiliaestudiantespedagogíaformación de docentesEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 43, Iss 1, Pp 1-23 (2019)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	representaciones sociales elección profesional familia estudiantes pedagogía formación de docentes Education (General) L7-991
spellingShingle	representaciones sociales elección profesional familia estudiantes pedagogía formación de docentes Education (General) L7-991 Héctor Gómez Silvia Castillo Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía
description	El presente artículo tiene como objetivo comprender las representaciones discursivas de las familias y de sus hijos e hijas, ante la elección de la docencia en estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de una universidad con baja selectividad1. El estudio de carácter mixto, utiliza dos encuestas y dos estudios de caso, analizados de forma secuencial y triangulada, revelan que no existe relación directa entre elección de la carrera y el estatus de esta; el apoyo tanto familiar como del entorno en la elección docente si bien aparece con ciertas aprehensiones al comienzo, se incrementa a medida que el estudiantado avanza en su formación; en cuanto a la influencia, la figura docente aparece con un alto protagonismo, más aún cuando es integrante de la familia. Asimismo, la elección estaría fuertemente vinculada al compromiso social y vocación por enseñar.
format	article
author	Héctor Gómez Silvia Castillo
author_facet	Héctor Gómez Silvia Castillo
author_sort	Héctor Gómez
title	Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía
title_short	Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía
title_full	Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía
title_fullStr	Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía
title_full_unstemmed	Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía
title_sort	representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de pedagogía
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2019
url	https://doi.org/10.15517/revedu.v43i1.28509 https://doaj.org/article/e633dc21372840858e0f41a468a03765
work_keys_str_mv	AT hectorgomez representacionesentornoalaelecciondeladocenciadesdeeldiscursodelasfamiliasyelestudiantadodepedagogia AT silviacastillo representacionesentornoalaelecciondeladocenciadesdeeldiscursodelasfamiliasyelestudiantadodepedagogia
_version_	1718436514152579072

Representaciones en torno a la elección de la docencia desde el discurso de las familias y el estudiantado de Pedagogía

Ejemplares similares