CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen?

Die CoViD-19-Pandemie ab Frühjahr 2020 und die pandemiebedingten Kontaktbeschränkungen hatten erhebliche Auswirkungen auf die studienbegleitenden Praxisphasen im Lehramtsstudium. Studierende, die ihr Praxissemester im Sommersemester 2020 absolvierten, waren in der Folge erheblich von Einschränkunge...

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Autores principales:	Franziska Schwabl, Christoph Vogelsang
Formato:	article
Lenguaje:	DE EN
Publicado:	MedienPädagogik 2021
Materias:	Professionalisierung Lehrpersonenausbildung Hochschule Praktikum Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e69d9f65edfb4ac7adb09a9fabf44096
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