El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social

Objetivos: proporcionar orientaciones conceptuales y prácticas a cuidadores, maestros, profesionales que trabajen con población infantil y comunidad en general respecto a es - trategias inclusivas acertadas para el niño con discapacidad (cero a doce años). Para ello se mencionan algunas herramien...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Eliana Isabel Parra Esquivel, Olga Luz Peñas Felizzola
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad del Norte 2015
Materias:	niños con discapacidad evaluación de la discapacidad integración a la comunidad clasificación internacional del funcionamiento la discapacidad y la salud Medicine R Nursing RT1-120 Public aspects of medicine RA1-1270
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e6b803a32ef0417f9eacb4d2ecfd01f4
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:e6b803a32ef0417f9eacb4d2ecfd01f4
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:e6b803a32ef0417f9eacb4d2ecfd01f42021-12-02T18:12:15ZEl niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social0120-55522011-7531https://doaj.org/article/e6b803a32ef0417f9eacb4d2ecfd01f42015-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81742138012https://doaj.org/toc/0120-5552https://doaj.org/toc/2011-7531Objetivos: proporcionar orientaciones conceptuales y prácticas a cuidadores, maestros, profesionales que trabajen con población infantil y comunidad en general respecto a es - trategias inclusivas acertadas para el niño con discapacidad (cero a doce años). Para ello se mencionan algunas herramientas prácticas (procedimientos, instrumentos, estrategias, adecuaciones), cuya utilización ayuda a comprender la situación y a mejorar la participación del niño en contextos de desempeño ocupacional cotidiano: hogar, escuela, actividades de juego y de tiempo libre. En últimas, se espera favorecer una participación más efectiva del niño en sus ambientes y roles ocupacionales, al reconocer las demandas de estos, así como el manejo más acertado, desde la perspectiva profesional de Terapia Ocupacional. Materiales: metodológicamente, este estudio rastreó fuentes especializadas nacionales e internacionales de Terapia Ocupacional desde el año 2000 sobre tres conceptos clave: niños con discapacidad, desempeño ocupacional y estrategias inclusivas. En cada fuente se identificaron las estrategias de inclusión propuestas para favorecer la participación del niño en ocupaciones cotidianas. Conclusiones: se avanzó en plantear reflexiones sobre las implicaciones ocupacionales de la discapacidad en niños, en pro de favorecer dinámicas incluyentes. Los referentes conceptuales que explican la participación del niño en los ambientes y roles que le son cotidianos (hogar, escuela y disfrute de actividades lúdicas y de tiempo libre) insisten en que las acciones con esta población deben partir de reconocer las particularidades en cada caso. Al sensibilizar sobre la complejidad de la discapacidad se asume una mirada multidi - mensional y transdisciplinaria en la comprensión, atención y valoración de las necesidades de los niños con discapacidad.Eliana Isabel Parra EsquivelOlga Luz Peñas FelizzolaUniversidad del Nortearticleniños con discapacidadevaluación de la discapacidadintegración a la comunidadclasificación internacional del funcionamientola discapacidad y la saludMedicineRNursingRT1-120Public aspects of medicineRA1-1270ENESSalud Uninorte, Vol 31, Iss 2, Pp 329-346 (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	niños con discapacidad evaluación de la discapacidad integración a la comunidad clasificación internacional del funcionamiento la discapacidad y la salud Medicine R Nursing RT1-120 Public aspects of medicine RA1-1270
spellingShingle	niños con discapacidad evaluación de la discapacidad integración a la comunidad clasificación internacional del funcionamiento la discapacidad y la salud Medicine R Nursing RT1-120 Public aspects of medicine RA1-1270 Eliana Isabel Parra Esquivel Olga Luz Peñas Felizzola El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social
description	Objetivos: proporcionar orientaciones conceptuales y prácticas a cuidadores, maestros, profesionales que trabajen con población infantil y comunidad en general respecto a es - trategias inclusivas acertadas para el niño con discapacidad (cero a doce años). Para ello se mencionan algunas herramientas prácticas (procedimientos, instrumentos, estrategias, adecuaciones), cuya utilización ayuda a comprender la situación y a mejorar la participación del niño en contextos de desempeño ocupacional cotidiano: hogar, escuela, actividades de juego y de tiempo libre. En últimas, se espera favorecer una participación más efectiva del niño en sus ambientes y roles ocupacionales, al reconocer las demandas de estos, así como el manejo más acertado, desde la perspectiva profesional de Terapia Ocupacional. Materiales: metodológicamente, este estudio rastreó fuentes especializadas nacionales e internacionales de Terapia Ocupacional desde el año 2000 sobre tres conceptos clave: niños con discapacidad, desempeño ocupacional y estrategias inclusivas. En cada fuente se identificaron las estrategias de inclusión propuestas para favorecer la participación del niño en ocupaciones cotidianas. Conclusiones: se avanzó en plantear reflexiones sobre las implicaciones ocupacionales de la discapacidad en niños, en pro de favorecer dinámicas incluyentes. Los referentes conceptuales que explican la participación del niño en los ambientes y roles que le son cotidianos (hogar, escuela y disfrute de actividades lúdicas y de tiempo libre) insisten en que las acciones con esta población deben partir de reconocer las particularidades en cada caso. Al sensibilizar sobre la complejidad de la discapacidad se asume una mirada multidi - mensional y transdisciplinaria en la comprensión, atención y valoración de las necesidades de los niños con discapacidad.
format	article
author	Eliana Isabel Parra Esquivel Olga Luz Peñas Felizzola
author_facet	Eliana Isabel Parra Esquivel Olga Luz Peñas Felizzola
author_sort	Eliana Isabel Parra Esquivel
title	El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social
title_short	El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social
title_full	El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social
title_fullStr	El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social
title_full_unstemmed	El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social
title_sort	el niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social
publisher	Universidad del Norte
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/e6b803a32ef0417f9eacb4d2ecfd01f4
work_keys_str_mv	AT elianaisabelparraesquivel elninocondiscapacidadelementosorientadoresparasuinclusionsocial AT olgaluzpenasfelizzola elninocondiscapacidadelementosorientadoresparasuinclusionsocial
_version_	1718378543923068928

El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social

Ejemplares similares