Introducció
En aquesta introducció volem fer un repàs als principals reptes als quals s'enfronta l'ensenyament de la llengua a les aules dels instituts. Ens centrarem en quatre punts que ens semblen fonamentals: el currículum de l'assignatura de Llengua; qüestions relacionades amb els continguts,...
Guardado en:
Autores principales: | Sandra España Torres, Edita Gutiérrez Rodriguez |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | CA EN ES |
Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología Española
2018
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/e77c0ccf5001400ea9f55e065367d9ab |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
La formació dels futurs docents de Llengua Castellana: el lloc de la gramàtica en els plans d'estudi universitaris
por: Ana Bravo
Publicado: (2018) -
El tractament integrat de llengües en la gramàtica: una aproximació a la terminologia bàsica en els llibres de text de secundària.
por: Alícia Martí
Publicado: (2020) -
Algunas pistas sobre cómo (no) enseñar gramática a los más pequeños
por: Ángeles Carrasco Gutiérrez
Publicado: (2018) -
El paper de la gramàtica en els exàmens de Selectivitat de Llengua castellana (1992-2017)
por: Carlos Sánchez
Publicado: (2018) -
De paraulaires, paraulistes i parauladors. Ensenyar formació de paraules i no morir en l'intent: propostes per a l'aula
por: Elisenda Bernal
Publicado: (2020)