Cómo y por qué los modelos de selección difieren entre estudiantes. La influencia potencial de los tamaños de la red, el nivel de información y la pertenencia a grupos

Los estudiantes de secundaria pueden escoger compañeros como nuevos amigos utilizando un repertorio de modalidades. Pueden querer activamente crear nuevas amistades, utilizar la estructura existente de la red y/o utilizar la información, escasa y a menudo errónea, sobre los “candidatos”. En este art...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Chris Baerveldt, Gerhard G. van de Bunt, Ainhoa de Federico de la Rua
Formato:	article
Lenguaje:	ES PT
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2010
Materias:	Redes sociales Teoría Selección Adolescentes Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e7847e8facb443c7ba90d5db72cb3ba0
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spelling	oai:doaj.org-article:e7847e8facb443c7ba90d5db72cb3ba02021-11-26T11:26:40ZCómo y por qué los modelos de selección difieren entre estudiantes. La influencia potencial de los tamaños de la red, el nivel de información y la pertenencia a grupos10.5565/rev/redes.2592385-46261579-0185https://doaj.org/article/e7847e8facb443c7ba90d5db72cb3ba02010-11-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/redes/article/view/259https://doaj.org/toc/2385-4626https://doaj.org/toc/1579-0185Los estudiantes de secundaria pueden escoger compañeros como nuevos amigos utilizando un repertorio de modalidades. Pueden querer activamente crear nuevas amistades, utilizar la estructura existente de la red y/o utilizar la información, escasa y a menudo errónea, sobre los “candidatos”. En este artículo teórico argumentamos que dichas modalidades de selección no deben ser estudiadas como resultado de reglas generales tal y como se viene haciendo en los estudios sobre redes sociales. En concreto, afirmamos que las preferencias relativas al tamaño de las redes, el nivel de información sobre los atributos de los compañeros de clase y la pertenencia a grupos pueden ser distintas para cada alumno y, por ello, también sus modalidalidades de selección pueden ser distintas. En este artíclo se esbozan las articulaciones teóricas entre ellos.Chris BaerveldtGerhard G. van de BuntAinhoa de Federico de la RuaUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleRedes socialesTeoríaSelecciónAdolescentesSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ESPTREDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales, Vol 19, Iss 2 (2010)
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description	Los estudiantes de secundaria pueden escoger compañeros como nuevos amigos utilizando un repertorio de modalidades. Pueden querer activamente crear nuevas amistades, utilizar la estructura existente de la red y/o utilizar la información, escasa y a menudo errónea, sobre los “candidatos”. En este artículo teórico argumentamos que dichas modalidades de selección no deben ser estudiadas como resultado de reglas generales tal y como se viene haciendo en los estudios sobre redes sociales. En concreto, afirmamos que las preferencias relativas al tamaño de las redes, el nivel de información sobre los atributos de los compañeros de clase y la pertenencia a grupos pueden ser distintas para cada alumno y, por ello, también sus modalidalidades de selección pueden ser distintas. En este artíclo se esbozan las articulaciones teóricas entre ellos.
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