Autonomy Strategies: A Way to Reach Bilingualism in Boyacá

Este artículo presenta una descripción de una propuesta investigativa que se está llevando a cabo en un colegio de secundaria en Maripí, Boyacá. La propuesta aborda el tema de la autonomía y cómo esta mejora el aprendizaje de las lenguas en este contexto particular. Los sujetos de esta investigación...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	JULIO EDGAR MESA ARISMENDY
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2009
Materias:	autonomía aprendizaje autónomo estrategias de aprendizaje papel del docente papel de aprendiz Romanic languages PC1-5498 Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e830125fe43344eda58752c180befa6d
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spelling	oai:doaj.org-article:e830125fe43344eda58752c180befa6d2021-11-11T15:51:12ZAutonomy Strategies: A Way to Reach Bilingualism in Boyacá0121-053Xhttps://doaj.org/article/e830125fe43344eda58752c180befa6d2009-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227520008https://doaj.org/toc/0121-053XEste artículo presenta una descripción de una propuesta investigativa que se está llevando a cabo en un colegio de secundaria en Maripí, Boyacá. La propuesta aborda el tema de la autonomía y cómo esta mejora el aprendizaje de las lenguas en este contexto particular. Los sujetos de esta investigación son adolescentes entre los 13 y 16 años de edad, quienes cursan décimo grado. El artículo presenta una caracterización general del contexto donde se está llevando a cabo la investigación y el fundamento que sustenta dicha propuesta.JULIO EDGAR MESA ARISMENDYUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia articleautonomíaaprendizaje autónomoestrategias de aprendizajepapel del docentepapel de aprendizRomanic languagesPC1-5498Philology. LinguisticsP1-1091ENESFRCuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 14, Pp 109-120 (2009)
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