Interacción colaborativa en aplicación móvil: una propuesta de enseñanza híbrida en clases de español
Este artículo presenta una investigación cualitativa, también una observación participante y un estudio de caso, hecha con estudiantes de la Enseñanza Fundamental (EF) de una escuela pública Federal, de la región norte de la ciudad de Goiânia, en el Estado de Goiás, Brasil. En este estudio se propu...
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Autores principales: | , |
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Formato: | article |
Lenguaje: | EN ES PT |
Publicado: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/e8c2dda2e0674e329f730798b31c20e6 |
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