Identidad homosexual y contexto familiar heteroparental: implicaciones educativas para la subversión social

Este estudio exploratorio ha sido emprendido con la finalidad de investigar, partiendo de los testimonios de personas homosexuales, el proceso de desarrollo de la identidad homosexual en el marco familiar heteroparental. Desde un criterio socioeducativo, se examina la respuesta del microsistema fami...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Marta Ceballos-Fernández
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2014
Materias:	palabras clave identidad homosexual familias homoparentales parejas homosexuales familias heteroparentales educación entrevistas en profundidad (thesauro de ciencias sociales de la unesco) Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e98bdc6885a5498b89222dbcabd2cddb
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spelling	oai:doaj.org-article:e98bdc6885a5498b89222dbcabd2cddb2021-11-11T15:17:21ZIdentidad homosexual y contexto familiar heteroparental: implicaciones educativas para la subversión social1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/e98bdc6885a5498b89222dbcabd2cddb2014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77331488009https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Este estudio exploratorio ha sido emprendido con la finalidad de investigar, partiendo de los testimonios de personas homosexuales, el proceso de desarrollo de la identidad homosexual en el marco familiar heteroparental. Desde un criterio socioeducativo, se examina la respuesta del microsistema familiar ante este hecho, además de estudiar cómo se vive la homosexualidad en la familia de origen y otras cuestiones afines. En la investigación participan cuatro familias homoparentales españolas. A partir del empleo de una metodología cualitativa, apoyada en entrevistas en profundidad, efectuamos el pertinente análisis discursivo. Los resultados apuntan que la familia actúa como un factor de riesgo en la construcción de la identidad homosexual de los jóvenes, detectándose necesidades educativas que son discutidas al término del artículo.Marta Ceballos-FernándezUniversidad de Manizalesarticlepalabras claveidentidad homosexualfamilias homoparentalesparejas homosexualesfamilias heteroparentaleseducaciónentrevistas en profundidad (thesauro de ciencias sociales de la unesco)Social SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 12, Iss 2, Pp 643-658 (2014)
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description	Este estudio exploratorio ha sido emprendido con la finalidad de investigar, partiendo de los testimonios de personas homosexuales, el proceso de desarrollo de la identidad homosexual en el marco familiar heteroparental. Desde un criterio socioeducativo, se examina la respuesta del microsistema familiar ante este hecho, además de estudiar cómo se vive la homosexualidad en la familia de origen y otras cuestiones afines. En la investigación participan cuatro familias homoparentales españolas. A partir del empleo de una metodología cualitativa, apoyada en entrevistas en profundidad, efectuamos el pertinente análisis discursivo. Los resultados apuntan que la familia actúa como un factor de riesgo en la construcción de la identidad homosexual de los jóvenes, detectándose necesidades educativas que son discutidas al término del artículo.
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