« Les passions en littérature. De la théorie à l’enseignement » – Études de Lettres, n° 295

Le numéro « Les passions en littérature. De la théorie à l’enseignement » s’inscrit dans le sillage du « tournant affectif » (the affective turn) identifié par les chercheurs anglo-saxons au cours du XXIe siècle, phénomène qui « trouve ses racines dans la valorisation, notamment par les neuroscience...

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Main Author:	Jean-François Vernay
Format:	article
Language:	FR
Published:	Érudit 2014
Subjects:	passions littérature Philosophy (General) B1-5802 Social sciences (General) H1-99
Online Access:	https://doaj.org/article/e9d0a07e29bb4fdabcdf0f614ba63e0c
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spelling	oai:doaj.org-article:e9d0a07e29bb4fdabcdf0f614ba63e0c2021-12-02T02:34:08Z« Les passions en littérature. De la théorie à l’enseignement » – Études de Lettres, n° 2951929-090Xhttps://doaj.org/article/e9d0a07e29bb4fdabcdf0f614ba63e0c2014-07-01T00:00:00Zhttp://revuecygnenoir.org/recension/etudes-de-lettres-295https://doaj.org/toc/1929-090XLe numéro « Les passions en littérature. De la théorie à l’enseignement » s’inscrit dans le sillage du « tournant affectif » (the affective turn) identifié par les chercheurs anglo-saxons au cours du XXIe siècle, phénomène qui « trouve ses racines dans la valorisation, notamment par les neurosciences, du rôle des émotions dans le fonctionnement cognitif de l’être humain » (p. 7).Jean-François VernayÉruditarticlepassionslittératurePhilosophy (General)B1-5802Social sciences (General)H1-99FRCygne Noir, Vol recension (2014)
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description	Le numéro « Les passions en littérature. De la théorie à l’enseignement » s’inscrit dans le sillage du « tournant affectif » (the affective turn) identifié par les chercheurs anglo-saxons au cours du XXIe siècle, phénomène qui « trouve ses racines dans la valorisation, notamment par les neurosciences, du rôle des émotions dans le fonctionnement cognitif de l’être humain » (p. 7).
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