Aprendendo a Aprender Coletivamente: Novos Paradigmas sobre a Gestão do Conhecimento em Ambientes de Redes
A atual Economia do Conhecimento, em sua concepção, estimula a formação de alianças interorganizacionais e de arranjos empresariais constituídos em redes. Deste modo, as organizações deparam-se com um cenário em que o aprendizado de novos conhecimentos não deve ser mantido protegido, exclusivamen...
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/eacdd86e55134046a636fc9b692fda08 |
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| Sumario: | A atual Economia do Conhecimento, em sua concepção, estimula a formação de alianças
interorganizacionais e de arranjos empresariais constituídos em redes. Deste modo, as organizações
deparam-se com um cenário em que o aprendizado de novos conhecimentos não deve
ser mantido protegido, exclusivamente para si, a fim de se manter uma vantagem competitiva,
uma vez que as atuais estratégias de vantagem competitiva passam a ser desenvolvidas de
forma mais rápida e sinergética pela união dos esforços organizacionais na construção de um
conhecimento coletivo. As organizações devem estar prontas para atuarem neste contexto em
que a gestão de seus recursos (principalmente intelectuais) deve se dar de forma cooperada
para possibilitar o aprendizado coletivamente. Não se trata mais de buscar e desenvolver
individualmente os conhecimentos necessários para a organização, mas sim de agir cooperativamente.
Não obstante isso, não se limita a apenas saber buscar o conhecimento externamente,
por meio da rede de relacionamentos da organização, mas, sobretudo, de saber desenvolvêlo
mediante suas parcerias. Deste modo, constrói-se coletivamente conhecimentos sociais,
institucionais e da própria rede (seu sistema de funcionamento e das características dos
parceiros) e aprende-se estes novos conhecimentos conjuntamente no próprio grupo. |
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