Aprendendo a Aprender Coletivamente: Novos Paradigmas sobre a Gestão do Conhecimento em Ambientes de Redes
A atual Economia do Conhecimento, em sua concepção, estimula a formação de alianças interorganizacionais e de arranjos empresariais constituídos em redes. Deste modo, as organizações deparam-se com um cenário em que o aprendizado de novos conhecimentos não deve ser mantido protegido, exclusivamen...
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Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2007
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oai:doaj.org-article:eacdd86e55134046a636fc9b692fda082021-11-11T15:16:04ZAprendendo a Aprender Coletivamente: Novos Paradigmas sobre a Gestão do Conhecimento em Ambientes de Redes1678-48552237-6453https://doaj.org/article/eacdd86e55134046a636fc9b692fda082007-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=75251003https://doaj.org/toc/1678-4855https://doaj.org/toc/2237-6453A atual Economia do Conhecimento, em sua concepção, estimula a formação de alianças interorganizacionais e de arranjos empresariais constituídos em redes. Deste modo, as organizações deparam-se com um cenário em que o aprendizado de novos conhecimentos não deve ser mantido protegido, exclusivamente para si, a fim de se manter uma vantagem competitiva, uma vez que as atuais estratégias de vantagem competitiva passam a ser desenvolvidas de forma mais rápida e sinergética pela união dos esforços organizacionais na construção de um conhecimento coletivo. As organizações devem estar prontas para atuarem neste contexto em que a gestão de seus recursos (principalmente intelectuais) deve se dar de forma cooperada para possibilitar o aprendizado coletivamente. Não se trata mais de buscar e desenvolver individualmente os conhecimentos necessários para a organização, mas sim de agir cooperativamente. Não obstante isso, não se limita a apenas saber buscar o conhecimento externamente, por meio da rede de relacionamentos da organização, mas, sobretudo, de saber desenvolvêlo mediante suas parcerias. Deste modo, constrói-se coletivamente conhecimentos sociais, institucionais e da própria rede (seu sistema de funcionamento e das características dos parceiros) e aprende-se estes novos conhecimentos conjuntamente no próprio grupo.Julio Araújo Carneiro da CunhaJoão Luiz PassadorCláudia Souza PassadorUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sularticlelearningknowledgeinterorganizational networkEconomic growth, development, planningHD72-88PTDesenvolvimento em Questão, Vol 5, Iss 10, Pp 43-73 (2007) |
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A atual Economia do Conhecimento, em sua concepção, estimula a formação de alianças
interorganizacionais e de arranjos empresariais constituídos em redes. Deste modo, as organizações
deparam-se com um cenário em que o aprendizado de novos conhecimentos não deve
ser mantido protegido, exclusivamente para si, a fim de se manter uma vantagem competitiva,
uma vez que as atuais estratégias de vantagem competitiva passam a ser desenvolvidas de
forma mais rápida e sinergética pela união dos esforços organizacionais na construção de um
conhecimento coletivo. As organizações devem estar prontas para atuarem neste contexto em
que a gestão de seus recursos (principalmente intelectuais) deve se dar de forma cooperada
para possibilitar o aprendizado coletivamente. Não se trata mais de buscar e desenvolver
individualmente os conhecimentos necessários para a organização, mas sim de agir cooperativamente.
Não obstante isso, não se limita a apenas saber buscar o conhecimento externamente,
por meio da rede de relacionamentos da organização, mas, sobretudo, de saber desenvolvêlo
mediante suas parcerias. Deste modo, constrói-se coletivamente conhecimentos sociais,
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