Características de Classe em Grafoscopia
Nas principais obras estrangeiras sobre Grafoscopia observa-se que é frequente a utilização da expressão “class characteristics”. Esta constatação salta aos olhos dos peritos latino-americanos e de todos aqueles que tiveram sua formação a partir de obras consideradas clássicas neste continente, vist...
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Academia Nacional de Polícia
2013
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oai:doaj.org-article:eadc90b665014a0e885c5e3a9e02dcff2021-12-02T18:18:43ZCaracterísticas de Classe em Grafoscopia2178-00132318-691710.31412/rbcp.v3i2.56https://doaj.org/article/eadc90b665014a0e885c5e3a9e02dcff2013-12-01T00:00:00Zhttps://periodicos.pf.gov.br/index.php/RBCP/article/view/56https://doaj.org/toc/2178-0013https://doaj.org/toc/2318-6917Nas principais obras estrangeiras sobre Grafoscopia observa-se que é frequente a utilização da expressão “class characteristics”. Esta constatação salta aos olhos dos peritos latino-americanos e de todos aqueles que tiveram sua formação a partir de obras consideradas clássicas neste continente, visto que este termo não é nelas utilizado. O presente trabalho pretende contribuir na busca por respostas aos seguintes questionamentos: Como um conceito aparentemente tão importante na Grafoscopia de países estrangeiros foi simplesmente suprimido ou ignorado em obras de extensa aceitação e divulgação no continente sul-americano? Que motivações históricas deram ensejo à atual existência de diferentes “escolas” de Grafoscopia? Como o termo “class characteristics” pode ser tratado no Brasil?Carlos Andre Xavier VillelaAcademia Nacional de PolíciaarticleSocial pathology. Social and public welfare. CriminologyHV1-9960ENESFRITPTRevista Brasileira de Ciências Policiais, Vol 3, Iss 2, Pp 11-36 (2013) |
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Nas principais obras estrangeiras sobre Grafoscopia observa-se que é frequente a utilização da expressão “class characteristics”. Esta constatação salta aos olhos dos peritos latino-americanos e de todos aqueles que tiveram sua formação a partir de obras consideradas clássicas neste continente, visto que este termo não é nelas utilizado. O presente trabalho pretende contribuir na busca por respostas aos seguintes questionamentos: Como um conceito aparentemente tão importante na Grafoscopia de países estrangeiros foi simplesmente suprimido ou ignorado em obras de extensa aceitação e divulgação no continente sul-americano? Que motivações históricas deram ensejo à atual existência de diferentes “escolas” de Grafoscopia? Como o termo “class characteristics” pode ser tratado no Brasil? |
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