Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?

Este artículo pretende ser un punto de partida para reflexionar y debatir sobre cómo está planteada la evaluación de centros, titulaciones y profesores en el proceso de Convergencia Europea, situar la cuestión en las directrices europeas y nacionales y, finalmente, apuntar algunas cuestiones pr...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Aquilina Fueyo Gutiérrez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2004
Materias:	evaluación de instituciones titulaciones y profesorado universitario acreditación certificación calidad proceso de convergencia europea espacio europeo de educación superior Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/eb686d92e2c94282abf2eb3c809ac8a8
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:eb686d92e2c94282abf2eb3c809ac8a8
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:eb686d92e2c94282abf2eb3c809ac8a82021-11-11T15:00:56ZEvaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?0213-86462530-3791https://doaj.org/article/eb686d92e2c94282abf2eb3c809ac8a82004-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418313https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791Este artículo pretende ser un punto de partida para reflexionar y debatir sobre cómo está planteada la evaluación de centros, titulaciones y profesores en el proceso de Convergencia Europea, situar la cuestión en las directrices europeas y nacionales y, finalmente, apuntar algunas cuestiones problemáticas y sus posibles alternativas. Para ello estructuramos el texto en los siguientes apartados: - La evaluación en el Proceso de Convergencia Europea: directrices, organismos, actores, niveles de la evaluación, etc. - La reflexión crítica sobre el modelo de evaluación implícito: apuntando algunas alternativas.Aquilina Fueyo GutiérrezUniversidad de Murcia articleevaluación de institucionestitulaciones y profesorado universitarioacreditacióncertificacióncalidadproceso de convergencia europeaespacio europeo de educación superiorEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 3, Pp 207-219 (2004)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	evaluación de instituciones titulaciones y profesorado universitario acreditación certificación calidad proceso de convergencia europea espacio europeo de educación superior Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	evaluación de instituciones titulaciones y profesorado universitario acreditación certificación calidad proceso de convergencia europea espacio europeo de educación superior Education L Education (General) L7-991 Aquilina Fueyo Gutiérrez Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?
description	Este artículo pretende ser un punto de partida para reflexionar y debatir sobre cómo está planteada la evaluación de centros, titulaciones y profesores en el proceso de Convergencia Europea, situar la cuestión en las directrices europeas y nacionales y, finalmente, apuntar algunas cuestiones problemáticas y sus posibles alternativas. Para ello estructuramos el texto en los siguientes apartados: - La evaluación en el Proceso de Convergencia Europea: directrices, organismos, actores, niveles de la evaluación, etc. - La reflexión crítica sobre el modelo de evaluación implícito: apuntando algunas alternativas.
format	article
author	Aquilina Fueyo Gutiérrez
author_facet	Aquilina Fueyo Gutiérrez
author_sort	Aquilina Fueyo Gutiérrez
title	Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?
title_short	Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?
title_full	Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?
title_fullStr	Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?
title_full_unstemmed	Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?
title_sort	evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?
publisher	Universidad de Murcia
publishDate	2004
url	https://doaj.org/article/eb686d92e2c94282abf2eb3c809ac8a8
work_keys_str_mv	AT aquilinafueyogutierrez evaluaciondetitulacionescentrosyprofesoradoenelprocesodeconvergenciaeuropeadequecalidadydequeevaluacionhablamos
_version_	1718437850710540288

Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de convergencia Europea: ¿de qué calidad y de qué evaluación hablamos?

Ejemplares similares