Aprendizaje cooperativo basado en proyectos y entornos virtuales para la formación de futuros maestros

El presente estudio trata, mediante una serie de innovaciones en la práctica docente, el cómo mejorar la calidad del aprendizaje del alumnado del grado de magisterio, al tiempo que se trabajan habilidades necesarias para facilitar su crecimiento personal de cara al mundo laboral. La investigación ra...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ignasi Navarro Soria, Carlota González Gómez, Begoña López Monsalve, Aurora Contreras Fontanillo
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2019
Materias:	trabajo cooperativo autoevaluación coevaluación aprendizaje significativo innovación docente educación superior Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ec393206ac754dcf82ee8c688ad267b2
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