Tecnologia e mídia interativa como ferramentas eficazes no progresso da educação infantil
O presente artigo apresenta orientações gerais aos professores sobre práticas apropriadas ao desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças mediante o uso da tecnologia e mídia interativa. Enfatiza que a tecnologia e mídia interativa não devem substituir outras atividades educacionais. Re...
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2021
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oai:doaj.org-article:ec5a66db363d43739ccfc00bed8bb5142021-11-17T17:52:26ZTecnologia e mídia interativa como ferramentas eficazes no progresso da educação infantil1983-04082447-180110.15628/rbept.2021.11067https://doaj.org/article/ec5a66db363d43739ccfc00bed8bb5142021-07-01T00:00:00Zhttps://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/11067https://doaj.org/toc/1983-0408https://doaj.org/toc/2447-1801O presente artigo apresenta orientações gerais aos professores sobre práticas apropriadas ao desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças mediante o uso da tecnologia e mídia interativa. Enfatiza que a tecnologia e mídia interativa não devem substituir outras atividades educacionais. Ressalta a importância quanto ao apoio aos profissionais da educação infantil, pois, eles precisam de recursos tecnológicos e de mídias disponíveis, acessíveis, bem como links on-line, para melhorar e aprimorar o uso da tecnologia e mídia interativa. Necessitando exemplificar positivamente como a tecnologia foi selecionada, usada, integrada e avaliada com sucesso em suas salas de aula. No entanto, mais pesquisas são necessárias para entender melhor como as crianças usam e aprendem com a tecnologia e mídia interativa, e seus efeitos em curto prazo.Alice Aparecida Costa Turetta FerreiraInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortearticletecnologia. mídia interativa. recursos tecnológicos.Special aspects of educationLC8-6691Theory and practice of educationLB5-3640PTRevista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 20, Pp e11067-e11067 (2021) |
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O presente artigo apresenta orientações gerais aos professores sobre práticas apropriadas ao desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças mediante o uso da tecnologia e mídia interativa. Enfatiza que a tecnologia e mídia interativa não devem substituir outras atividades educacionais. Ressalta a importância quanto ao apoio aos profissionais da educação infantil, pois, eles precisam de recursos tecnológicos e de mídias disponíveis, acessíveis, bem como links on-line, para melhorar e aprimorar o uso da tecnologia e mídia interativa. Necessitando exemplificar positivamente como a tecnologia foi selecionada, usada, integrada e avaliada com sucesso em suas salas de aula. No entanto, mais pesquisas são necessárias para entender melhor como as crianças usam e aprendem com a tecnologia e mídia interativa, e seus efeitos em curto prazo. |
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