Creative Decoding Tool: una herramienta para la medición de las competencias de los diseñadores. Análisis de los primeros resultados
Fruto de investigaciones previas, se desarrolla la Creative Decoding Tool (CDT), una encuesta online que mide una serie de competencias centrales en los procesos creativos de los diseñadores y que resulta útil como herramienta para fomentar la reflexión personal. Además, la CDT proporciona una vali...
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Universitat Autònoma de Barcelona
2019
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oai:doaj.org-article:ec890a339f874de38134f72d9743a4052021-12-05T09:44:07ZCreative Decoding Tool: una herramienta para la medición de las competencias de los diseñadores. Análisis de los primeros resultados10.5565/rev/grafica.1552339-75002014-9298https://doaj.org/article/ec890a339f874de38134f72d9743a4052019-07-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/grafica/article/view/155https://doaj.org/toc/2339-7500https://doaj.org/toc/2014-9298 Fruto de investigaciones previas, se desarrolla la Creative Decoding Tool (CDT), una encuesta online que mide una serie de competencias centrales en los procesos creativos de los diseñadores y que resulta útil como herramienta para fomentar la reflexión personal. Además, la CDT proporciona una valiosa base de datos sobre estudiantes y profesionales del diseño de todo el mundo. El presente artículo analiza la primera muestra recogida, compuesta por 599 individuos. Los resultados preliminares permiten constatar la existencia de diferencias significativas en las competencias en función de características sociodemográficas y señalan la conveniencia de realizar nuevos análisis conforme la base de datos vaya aumentando. Beatriz Martínez VillagrasaDanae EsparzaToni LlacerNicola Montaretto MarulloSergi CortiñasUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleDiseñocompetenciascreatividadeducación en diseñoDrawing. Design. IllustrationNC1-1940CAENESGrafica: Documents de Disseny Gràfic, Vol 7, Iss 14 (2019) |
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Fruto de investigaciones previas, se desarrolla la Creative Decoding Tool (CDT), una encuesta online que mide una serie de competencias centrales en los procesos creativos de los diseñadores y que resulta útil como herramienta para fomentar la reflexión personal. Además, la CDT proporciona una valiosa base de datos sobre estudiantes y profesionales del diseño de todo el mundo. El presente artículo analiza la primera muestra recogida, compuesta por 599 individuos. Los resultados preliminares permiten constatar la existencia de diferencias significativas en las competencias en función de características sociodemográficas y señalan la conveniencia de realizar nuevos análisis conforme la base de datos vaya aumentando.
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