Editorial

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Andrew Doig, Amanda French, Andy Hagyard, John Hilsdon, Stephanie McKendry, Moira Maguire
Formato:	article
Lenguaje:	EN
Publicado:	Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE) 2015
Materias:	Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ecf23a938d7f42a39a44a535ba306e66
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