Didáctica en la condición postmoderna. De las competencias a la cooperación

En este artículo se quiere, en primer lugar, caracterizar si resulta válido mantener para las TIC el título “competencias” como horizonte para su realización o, en cambio, se requiere introducir el título “cooperación” como su perspectiva; en segundo lugar, se muestra indicativamente en qué consist...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Germán Vargas Guillén, Sonia Cristina Gamboa Sarmiento
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de San Buenaventura 2008
Materias:	Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ee2b4cb5e9c64423b04e431fcb66789c
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Didáctica en la condición postmoderna. De las competencias a la cooperación

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