El plan de estudio y la Tecnología Educativa

El plan de estudio y la Tecnología Educativa

Mostrar otras versiones (1)

Este trabajo surge de la tesis de Maestría en Educación Superior denominada "El campo de la Tecnología Educativa en los planes de estudio de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo". Allí se analizan los sentidos plasmados...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Laura Lepez
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2021
Materias:
planes de estudio, tecnología educativa, formación docente
Education (General)
L7-991
Anthropology
GN1-890
Acceso en línea:https://doaj.org/article/ef21217dc5c44d7392302fac691a41fb
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
id oai:doaj.org-article:ef21217dc5c44d7392302fac691a41fb
record_format dspace
spelling oai:doaj.org-article:ef21217dc5c44d7392302fac691a41fb2021-11-29T12:32:53ZEl plan de estudio y la Tecnología Educativa10.48162/rev.36.0032525-2089https://doaj.org/article/ef21217dc5c44d7392302fac691a41fb2021-03-01T00:00:00Zhttps://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/saberesypracticas/article/view/3813https://doaj.org/toc/2525-2089 Este trabajo surge de la tesis de Maestría en Educación Superior denominada "El campo de la Tecnología Educativa en los planes de estudio de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo". Allí se analizan los sentidos plasmados en los planes de estudio y en las prácticas de los docentes que formaron parte del campo. Aquí, trabajamos específicamente los hallazgos en los planes de estudio, desde una perspectiva hermenéutico-interpretativa, realizando un estudio longitudinal, desde la creación de la carrera, en 1986, hasta el año 2009. En este artículo ponemos especial hincapié en cómo se refleja en los planes de estudio y en el campo de la Tecnología Educativa, la influencia de los macro y micro contextos de cada época histórica, marcando rupturas y continuidades en el significado que se le atribuyó a dicho campo dentro de la carrera de Ciencias de la Educación. También y como consecuencia de ello, los aspectos positivos, así como los espacios vacíos para la formación del docente y del licenciado. Laura LepezCentro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyoarticleplanes de estudio, tecnología educativa, formación docenteEducation (General)L7-991AnthropologyGN1-890ENESPTSaberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 6, Iss 1 (2021)
institution DOAJ
collection DOAJ
language EN
ES
PT
topic planes de estudio, tecnología educativa, formación docente
Education (General)
L7-991
Anthropology
GN1-890
spellingShingle planes de estudio, tecnología educativa, formación docente
Education (General)
L7-991
Anthropology
GN1-890
Laura Lepez
El plan de estudio y la Tecnología Educativa
description Este trabajo surge de la tesis de Maestría en Educación Superior denominada "El campo de la Tecnología Educativa en los planes de estudio de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo". Allí se analizan los sentidos plasmados en los planes de estudio y en las prácticas de los docentes que formaron parte del campo. Aquí, trabajamos específicamente los hallazgos en los planes de estudio, desde una perspectiva hermenéutico-interpretativa, realizando un estudio longitudinal, desde la creación de la carrera, en 1986, hasta el año 2009. En este artículo ponemos especial hincapié en cómo se refleja en los planes de estudio y en el campo de la Tecnología Educativa, la influencia de los macro y micro contextos de cada época histórica, marcando rupturas y continuidades en el significado que se le atribuyó a dicho campo dentro de la carrera de Ciencias de la Educación. También y como consecuencia de ello, los aspectos positivos, así como los espacios vacíos para la formación del docente y del licenciado.
format article
author Laura Lepez
author_facet Laura Lepez
author_sort Laura Lepez
title El plan de estudio y la Tecnología Educativa
title_short El plan de estudio y la Tecnología Educativa
title_full El plan de estudio y la Tecnología Educativa
title_fullStr El plan de estudio y la Tecnología Educativa
title_full_unstemmed El plan de estudio y la Tecnología Educativa
title_sort el plan de estudio y la tecnología educativa
publisher Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo
publishDate 2021
url https://doaj.org/article/ef21217dc5c44d7392302fac691a41fb
work_keys_str_mv AT lauralepez elplandeestudioylatecnologiaeducativa
_version_ 1718407439006564352

Ejemplares similares