El trabajo psicopedagógico en la escuela

La tarea educativa, por su complejidad, pide la aportación de diferentes profesionales que puedan realizar un trabajo en equipo aportando unas orientaciones y recursos según su preparación. Estos equipos multiprofesionales estarían formados por: pedagogos, psicólogos y educadores. El objetivo fu...

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Autor principal: M. Jesús Comellas
Formato: article
Lenguaje:CA
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ES
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 1985
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Acceso en línea:https://doaj.org/article/ef5696dff188482b8e266292a11d8b0c
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spelling oai:doaj.org-article:ef5696dff188482b8e266292a11d8b0c2021-12-05T18:08:35ZEl trabajo psicopedagógico en la escuela10.5565/rev/educar.4910211-819X2014-8801https://doaj.org/article/ef5696dff188482b8e266292a11d8b0c1985-07-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/491https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801La tarea educativa, por su complejidad, pide la aportación de diferentes profesionales que puedan realizar un trabajo en equipo aportando unas orientaciones y recursos según su preparación. Estos equipos multiprofesionales estarían formados por: pedagogos, psicólogos y educadores. El objetivo fundamental que persigue este equipo es el de posibilitar el desarrollo optimo del niño en su globalidad. Para posibilitar este desarrollo, además de hacer un seguimiento del niño desde las primeras edades, el equipo estaría en contacto con la familia y con todos aquellos que intervengan en el proceso educativo, para hacer una tarea de orientación, pudiendo tratar directamente al niño o niña cuando, por su edad, momento evolutivo o situación académica, lo requieran.M. Jesús ComellasUniversitat Autònoma de Barcelonaarticletrabajo psicopedagógicoequipos mutiprofesionalesorientación educativaEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 8 (1985)
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