Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias

Se analiza la literatura académica producida en Latinoamérica referida a las experiencias de alfabetización mediática con el fin de examinar la importancia del establecimiento de iniciativas de alfabetización mediática en esta región. Se desarrolla una amplia revisión bibliográfica y entre los halla...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Lidieth Garro-Rojas
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2020
Materias:	comunicación y educación alfabetización mediática educación sobre medios de comunicación américa latina Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.37708 https://doaj.org/article/ef5eb47eae664f1fbb5b37150825f1d5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:ef5eb47eae664f1fbb5b37150825f1d5
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:ef5eb47eae664f1fbb5b37150825f1d52021-11-11T15:13:10ZAlfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias0379-70822215-2644https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.37708https://doaj.org/article/ef5eb47eae664f1fbb5b37150825f1d52020-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44060092042https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644Se analiza la literatura académica producida en Latinoamérica referida a las experiencias de alfabetización mediática con el fin de examinar la importancia del establecimiento de iniciativas de alfabetización mediática en esta región. Se desarrolla una amplia revisión bibliográfica y entre los hallazgos se encuentra que las principales discusiones en el subcontinente giran en torno a iniciativas de alfabetización mediática orientadas a la comprensión de contenidos y lenguajes, seguido del uso de herramientas tecnológicas y posteriormente el análisis de las condiciones institucionales en las cuales se desarrolla, o no, la alfabetización mediática. En la mayoría de los países latinoamericanos el surgimiento del campo de la alfabetización mediática se da más como resultado de las iniciativas de organizaciones y de algunas personas académicas interesadas en el tema, quienes generan reflexión sobre estas experiencias como producto de una agenda académica o de política educativa de interés para las autoridades educativas.Lidieth Garro-RojasUniversidad de Costa Ricaarticlecomunicación y educaciónalfabetización mediáticaeducación sobre medios de comunicaciónamérica latinaEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 44, Iss 1, Pp 1-22 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	comunicación y educación alfabetización mediática educación sobre medios de comunicación américa latina Education (General) L7-991
spellingShingle	comunicación y educación alfabetización mediática educación sobre medios de comunicación américa latina Education (General) L7-991 Lidieth Garro-Rojas Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias
description	Se analiza la literatura académica producida en Latinoamérica referida a las experiencias de alfabetización mediática con el fin de examinar la importancia del establecimiento de iniciativas de alfabetización mediática en esta región. Se desarrolla una amplia revisión bibliográfica y entre los hallazgos se encuentra que las principales discusiones en el subcontinente giran en torno a iniciativas de alfabetización mediática orientadas a la comprensión de contenidos y lenguajes, seguido del uso de herramientas tecnológicas y posteriormente el análisis de las condiciones institucionales en las cuales se desarrolla, o no, la alfabetización mediática. En la mayoría de los países latinoamericanos el surgimiento del campo de la alfabetización mediática se da más como resultado de las iniciativas de organizaciones y de algunas personas académicas interesadas en el tema, quienes generan reflexión sobre estas experiencias como producto de una agenda académica o de política educativa de interés para las autoridades educativas.
format	article
author	Lidieth Garro-Rojas
author_facet	Lidieth Garro-Rojas
author_sort	Lidieth Garro-Rojas
title	Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias
title_short	Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias
title_full	Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias
title_fullStr	Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias
title_full_unstemmed	Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias
title_sort	alfabetización mediática en américa latina. revisión de literatura: temas y experiencias
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2020
url	https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.37708 https://doaj.org/article/ef5eb47eae664f1fbb5b37150825f1d5
work_keys_str_mv	AT lidiethgarrorojas alfabetizacionmediaticaenamericalatinarevisiondeliteraturatemasyexperiencias
_version_	1718436518913114112

Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias

Ejemplares similares