PENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis narasi siswa kelas VIII SMP N 25 Purworejo dengan menggunakan media flow chart. Metode penelitian yang dipergunakan adalah penelitian tindakan kelas atau classroom action research. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Dari...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rina Tri Indrianingrum
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY 2020
Materias:	flow chart menulis narasi Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/efb37cd9f8e84fc09ef414c7df57ffc2
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:efb37cd9f8e84fc09ef414c7df57ffc2
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:efb37cd9f8e84fc09ef414c7df57ffc22021-11-17T12:55:06ZPENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO10.51169/ideguru.v5i1.1152527-57122722-2195https://doaj.org/article/efb37cd9f8e84fc09ef414c7df57ffc22020-05-01T00:00:00Zhttps://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/115https://doaj.org/toc/2527-5712https://doaj.org/toc/2722-2195 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis narasi siswa kelas VIII SMP N 25 Purworejo dengan menggunakan media flow chart. Metode penelitian yang dipergunakan adalah penelitian tindakan kelas atau classroom action research. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Dari empat puluh siswa yang mengikuti praktik mengarang narasi dengan pendekatan proses dan media flow chart, 40 siswa mengalami kenaikan skor. (2) Sebelum diberi tindakan kemampuan menulis siswa sangat kurang dengan rata-rata skor karangan narasi siswa 56,45 dengan skor terendah 34 dan skor tertinggi 70. Setelah diberi tindakan, yaitu pada siklus pertama, kemampuan menulis siswa cukup meningkat dengan rata-rata skor karangan narasi siswa adalah 64,68 dengan skor terendah 60 dan skor tertinggi 75. Sementara itu, setelah diberi tindakan kedua, yaitu pada siklus kedua, kemampuan menulis siswa lebih meningkat dengan rata-rata skor karangan narasi adalah 77, 38 dengan skor terendah 70 dan skor tertinggi sebesar 82. Dan setelah diberi tindakan ketiga, yaitu pada siklus ketiga, kemampuan menulis siswa meningkat lagi dengan rata-rata skor karangan narasi adalah 81, 65 dengan skor terendah 71 dan skor tertinggi sebesar 85. Rina Tri IndrianingrumDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYarticleflow chartmenulis narasiEducation (General)L7-991ENIDIdeguru, Vol 5, Iss 1 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	flow chart menulis narasi Education (General) L7-991
spellingShingle	flow chart menulis narasi Education (General) L7-991 Rina Tri Indrianingrum PENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis narasi siswa kelas VIII SMP N 25 Purworejo dengan menggunakan media flow chart. Metode penelitian yang dipergunakan adalah penelitian tindakan kelas atau classroom action research. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Dari empat puluh siswa yang mengikuti praktik mengarang narasi dengan pendekatan proses dan media flow chart, 40 siswa mengalami kenaikan skor. (2) Sebelum diberi tindakan kemampuan menulis siswa sangat kurang dengan rata-rata skor karangan narasi siswa 56,45 dengan skor terendah 34 dan skor tertinggi 70. Setelah diberi tindakan, yaitu pada siklus pertama, kemampuan menulis siswa cukup meningkat dengan rata-rata skor karangan narasi siswa adalah 64,68 dengan skor terendah 60 dan skor tertinggi 75. Sementara itu, setelah diberi tindakan kedua, yaitu pada siklus kedua, kemampuan menulis siswa lebih meningkat dengan rata-rata skor karangan narasi adalah 77, 38 dengan skor terendah 70 dan skor tertinggi sebesar 82. Dan setelah diberi tindakan ketiga, yaitu pada siklus ketiga, kemampuan menulis siswa meningkat lagi dengan rata-rata skor karangan narasi adalah 81, 65 dengan skor terendah 71 dan skor tertinggi sebesar 85.
format	article
author	Rina Tri Indrianingrum
author_facet	Rina Tri Indrianingrum
author_sort	Rina Tri Indrianingrum
title	PENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO
title_short	PENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO
title_full	PENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO
title_fullStr	PENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO
title_full_unstemmed	PENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO
title_sort	penggunaan flow chart untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas viii smp n 25 purworejo
publisher	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/efb37cd9f8e84fc09ef414c7df57ffc2
work_keys_str_mv	AT rinatriindrianingrum penggunaanflowchartuntukmeningkatkanketerampilanmenulisnarasisiswakelasviiismpn25purworejo
_version_	1718425582798110720

PENGGUNAAN FLOW CHART UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VIII SMP N 25 PURWOREJO

Ejemplares similares