Hablar ciencia: si no lo puedo explicar, no lo entiendo

Para que los alumnos aprendan ciencia y sepan utilizar sus conocimientos científicos en distintos contextos y situaciones, es decir, sean competentes científicamente, es absolutamente imprescindible que “hablen y escriban” ciencia. Del mismo modo que para ser competente en un idioma es necesario hab...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	María Jesús Martín-Díaz
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2013
Materias:	lenguaje patrón temático estrategias didácticas competencia científica Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f007a9b5bf454aa28e4d27e613508818
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