Competencia social y status sociométrico escolar en niños y niñas con TDAH

Competencia social y status sociométrico escolar en niños y niñas con TDAH

Objetivo: Establecer relaciones entre la autopercepción de lacompetencia social en niños y niñas con TDAH y el status sociométrico escolar. Alcance: Losresultados obtenidos permitirán elaborar estrategias de intervención psicológica como tambiéndiseñar abordajes educativos en el aula que fortalezcan...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Daiana Russo, Florencia Arteaga, Josefina Rubiales, Liliana Bakker
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Universidad de Manizales 2015
Materias:
infancia
relaciones interpersonales (tesauro de ciencias sociales de la unesco)
tdah
competencia social
status sociométrico escolar
Social Sciences
H
Social sciences (General)
H1-99
Acceso en línea:https://doaj.org/article/f0de0241d8d94cd1b8803f519d592cc4
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Ejemplares similares