Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales
La narrativa es una práctica reflexiva que permite (re)pensar y atribuir sentido a las experiencias y comprender la complejidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas. El objetivo es analizar las creencias de una maestra en formación inicial sobre la construcción del repertorio lingü...
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| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES FR |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/f14248288d8146f185d5cf78d5d75e25 |
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