Las prácticas de enseñanza en el proceso de construcción del conocimiento profesional
Este trabajo trata de poner de manifiesto la relevancia y trascendencia de las prácticas de enseñanza en la formación inicial del profesorado como ocasión para construir el conocimiento profesional. Este modo de concebir el prácticum y dotarlo de sentido supone apostar por la formación de un futuro...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2005
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/f165e3dda30344e283bd4af09d8a843d |
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