Imposto de Renda: função contínua? Uma questão de Cálculo tanto para o Ensino Básico quanto para o Ensino Superior
Um conteúdo que gera debates entre professores e pesquisadores de Cálculo Diferencial e Integral (CDI) é a definição de continuidade de uma função real de variável real. Nesse sentido, este texto apresenta e discute a diferença entre duas definições de continuidade que aparentemente pode ser sutil,...
Guardado en:
Autores principales: | Eliane Bihuna de Azevedo, Elisandra Bar de Figueiredo, Ivanete Zuchi Siple, Pedro Manuel Baptista Palhares |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | PT |
Publicado: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2017
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/f30ff106e0b54c3d96d5508361bb9f1e |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Funções reais de duas variáveis e GeoGebraBook: recursos dinâmicos para o ensino de Cálculo
por: Raiane Lemke, et al.
Publicado: (2018) -
Função exponencial: uma estratégia didática aplicada no Ensino Médio
por: Cristiana Monique Feltes Sivert, et al.
Publicado: (2020) -
GeoGebra grupos e objetos de aprendizagem: um recurso para exploração do raciocínio covariacional em tempos de aulas não presenciais
por: Jeferson Moizés Lima, et al.
Publicado: (2021) -
Autoformação para o ensino de matemática
por: Lucélida de Fátima Maia da Costa, et al.
Publicado: (2016) -
O que dizem as produções paranaenses quanto ao ensino das geometrias não euclidianas a partir da publicação das Diretrizes Curriculares da Educação do Estado do Paraná
por: Viviane Aparecida Bagio
Publicado: (2015)