Imposto de Renda: função contínua? Uma questão de Cálculo tanto para o Ensino Básico quanto para o Ensino Superior
Um conteúdo que gera debates entre professores e pesquisadores de Cálculo Diferencial e Integral (CDI) é a definição de continuidade de uma função real de variável real. Nesse sentido, este texto apresenta e discute a diferença entre duas definições de continuidade que aparentemente pode ser sutil,...
Enregistré dans:
Auteurs principaux: | Eliane Bihuna de Azevedo, Elisandra Bar de Figueiredo, Ivanete Zuchi Siple, Pedro Manuel Baptista Palhares |
---|---|
Format: | article |
Langue: | PT |
Publié: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2017
|
Sujets: | |
Accès en ligne: | https://doaj.org/article/f30ff106e0b54c3d96d5508361bb9f1e |
Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
-
Funções reais de duas variáveis e GeoGebraBook: recursos dinâmicos para o ensino de Cálculo
par: Raiane Lemke, et autres
Publié: (2018) -
Função exponencial: uma estratégia didática aplicada no Ensino Médio
par: Cristiana Monique Feltes Sivert, et autres
Publié: (2020) -
GeoGebra grupos e objetos de aprendizagem: um recurso para exploração do raciocínio covariacional em tempos de aulas não presenciais
par: Jeferson Moizés Lima, et autres
Publié: (2021) -
Autoformação para o ensino de matemática
par: Lucélida de Fátima Maia da Costa, et autres
Publié: (2016) -
O que dizem as produções paranaenses quanto ao ensino das geometrias não euclidianas a partir da publicação das Diretrizes Curriculares da Educação do Estado do Paraná
par: Viviane Aparecida Bagio
Publié: (2015)