Seguindo os traços da episteme moderno/colonial no Documento Curricular do Estado do Pará

Este artigo tem como objetivo seguir alguns traços da episteme moderno/colonial presentes no Documento Curricular do Estado do Pará - DCEPará. O aporte teórico é o do giro decolonial com Mignolo (2003, 2005, 2007, 2008, 2014), Castro-Gómez (2007a, 2007b, 2014), Palermo (2014), e dos estudos curricu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Joyce Otânia Seixas Ribeiro
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2021
Materias:	Episteme moderno/colonial DCEPará Estrutura disciplinar Homogeneização cultural Desobediência epistêmica Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f31f0d0b9a7148b49362aee5d1853878
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