Las Escuelas Normales universitarias y el problema educativo en Michoacán, 1917-1930

Las escuelas normales formaron parte del proyecto inicial de Universidad en Michoacán. Las escuelas normales se crearon en 1915 y partir de 1917 se integraron a la Universidad Michoacana, donde permanecieron hasta 1930. Su existencia enfrentó problemas derivados de la violencia y la inestabilidad po...

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Autor principal:	Miguel Ángel Gutiérrez López
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2016
Materias:	revista historia de la educación latinoamericana universidad enseñanza alfabetización política educacional formación de docentes de primaria Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f357c085c2b047d4b3e1c26cb223475f
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spelling	oai:doaj.org-article:f357c085c2b047d4b3e1c26cb223475f2021-11-11T15:39:32ZLas Escuelas Normales universitarias y el problema educativo en Michoacán, 1917-19300122-72382256-5248https://doaj.org/article/f357c085c2b047d4b3e1c26cb223475f2016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86945261007https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248Las escuelas normales formaron parte del proyecto inicial de Universidad en Michoacán. Las escuelas normales se crearon en 1915 y partir de 1917 se integraron a la Universidad Michoacana, donde permanecieron hasta 1930. Su existencia enfrentó problemas derivados de la violencia y la inestabilidad política del momento. Además de la crisis económica por la que atravesaba el estado, la Universidad y las escuelas normales realizaron sus actividades en una sociedad que enfrentaba un grave rezago educativo heredado del siglo XIX. Sin embargo, a pesar de las dificultades, estas instituciones y sus miembros asumieron la responsabilidad de formar a los profesores de educación básica que tratarían de cambiar la realidad social a partir de la alfabetización. En este artículo se hace un recuento histórico del papel desempeñado por las escuelas normales dentro del proyecto inicial de la Universidad Michoacana. Se hace referencia al establecimiento de esta institución y al lugar que ocupó la enseñanza normal, en un contexto de crisis social derivado de la agitación política de la época. También se hace alusión a los problemas educativos y al papel que ante éstos se asignó a las escuelas normales. A la par de estas referencias institucionales y del contexto social, se muestran algunos elementos para entender las características de la organización y funcionamiento académico de las escuelas normales.Miguel Ángel Gutiérrez LópezUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticlerevista historia de la educación latinoamericanauniversidadenseñanzaalfabetizaciónpolítica educacionalformación de docentes de primariaEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 18, Iss 26, Pp 137-156 (2016)
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