PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran pembelajaran tematik bervisi SETS berkarakter peduli lingkungan yang valid, efektif, dan praktis. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Hasil Pengembangan berupa 1) Silabus, 2) Rencana Pelaksanaan Pembelaj...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Dwi Nur Heni
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Universitas Negeri Semarang 2015
Materias:	thematic learning, sets vision, environmental care character. Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f35c206984ea4af488f4524dc128ffb0
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:f35c206984ea4af488f4524dc128ffb0
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:f35c206984ea4af488f4524dc128ffb02021-12-02T18:06:30ZPENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN2252-64040000-0000https://doaj.org/article/f35c206984ea4af488f4524dc128ffb02015-08-01T00:00:00Zhttp://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/6919https://doaj.org/toc/2252-6404https://doaj.org/toc/0000-0000Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran pembelajaran tematik bervisi SETS berkarakter peduli lingkungan yang valid, efektif, dan praktis. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Hasil Pengembangan berupa 1) Silabus, 2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, 4) Lembar Kegiatan Peserta Didik, 5) Bahan ajar, dan 6) Alat evaluasi. Hasil validasi dari pakar menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan layak untuk digunakan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria efektif. Hasil belajar siswa kelas eksperimen berdasarkan pengujian one sample t-test diperoleh thitung 5,96 > t table 1,729 , yakni rata-rata skor tes peserta didik kelas eksperimen mencapai 82 yang masih lebih dari skor tes peserta didik kelas kontrol sebesar 65. Perhitungan N-<gain> menunjukkan nilai 0,48.dengan kriteria sedang. Guru memberikan respons positif 14 dari 16 indikator pertanyaan dan jumlah respons peserta didik sebesar 329 kategori sangat baik. Dapat disimpulkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, efektif dan praktis.The aim of this research is to develop thematic learning tools that feature visionary SETS, to obtain valid, effective, and practical learning tools. The type of this research is research and development. Development product in form of 1) syllabus, 2) lesson plan, 3) student activity sheet, 4) teaching materials, and 6) evaluation sheet. Validation result showed that developed learning tools is feasible for use. The developed learning tools had met the effective criteria. Shown that student activities in the good and very good categories, student learning result in experimental group is better than in the control group, based on one sample t-test it was obtained t count 5,96 > t table 1,729, the average of student scores is 82 that was better than average of student scores in the control class which 65. N <gain> calculation showed 0,48 with a moderate criteria. Teacher give positive responses toward 14 of 16 and students responses score is 329 included in very good categories. Therefore it can be considered that the learning tool have qualified valid, effective, and practicable criteria.Dwi Nur HeniUniversitas Negeri Semarangarticlethematic learning, sets vision, environmental care character.Education (General)L7-991ENIDJournal of Primary Education, Vol 4, Iss 1, Pp - (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	thematic learning, sets vision, environmental care character. Education (General) L7-991
spellingShingle	thematic learning, sets vision, environmental care character. Education (General) L7-991 Dwi Nur Heni PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN
description	Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran pembelajaran tematik bervisi SETS berkarakter peduli lingkungan yang valid, efektif, dan praktis. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Hasil Pengembangan berupa 1) Silabus, 2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, 4) Lembar Kegiatan Peserta Didik, 5) Bahan ajar, dan 6) Alat evaluasi. Hasil validasi dari pakar menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan layak untuk digunakan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria efektif. Hasil belajar siswa kelas eksperimen berdasarkan pengujian one sample t-test diperoleh thitung 5,96 > t table 1,729 , yakni rata-rata skor tes peserta didik kelas eksperimen mencapai 82 yang masih lebih dari skor tes peserta didik kelas kontrol sebesar 65. Perhitungan N-<gain> menunjukkan nilai 0,48.dengan kriteria sedang. Guru memberikan respons positif 14 dari 16 indikator pertanyaan dan jumlah respons peserta didik sebesar 329 kategori sangat baik. Dapat disimpulkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, efektif dan praktis.The aim of this research is to develop thematic learning tools that feature visionary SETS, to obtain valid, effective, and practical learning tools. The type of this research is research and development. Development product in form of 1) syllabus, 2) lesson plan, 3) student activity sheet, 4) teaching materials, and 6) evaluation sheet. Validation result showed that developed learning tools is feasible for use. The developed learning tools had met the effective criteria. Shown that student activities in the good and very good categories, student learning result in experimental group is better than in the control group, based on one sample t-test it was obtained t count 5,96 > t table 1,729, the average of student scores is 82 that was better than average of student scores in the control class which 65. N <gain> calculation showed 0,48 with a moderate criteria. Teacher give positive responses toward 14 of 16 and students responses score is 329 included in very good categories. Therefore it can be considered that the learning tool have qualified valid, effective, and practicable criteria.
format	article
author	Dwi Nur Heni
author_facet	Dwi Nur Heni
author_sort	Dwi Nur Heni
title	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN
title_short	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN
title_full	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN
title_fullStr	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN
title_full_unstemmed	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN
title_sort	pengembangan perangkat pembelajaran tematik bervisi sets berkarakter peduli lingkungan
publisher	Universitas Negeri Semarang
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/f35c206984ea4af488f4524dc128ffb0
work_keys_str_mv	AT dwinurheni pengembanganperangkatpembelajarantematikbervisisetsberkarakterpedulilingkungan
_version_	1718378667730534400

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERVISI SETS BERKARAKTER PEDULI LINGKUNGAN

Ejemplares similares