Mudanças no método de avaliação do Colégio Militar de Brasília na visão dos professores

A avaliação permite que o professor aquilate o desenvolvimento do aluno, servindo-lhe também de referência para melhorias e regulações no processo de ensino-aprendizagem. No Colégio Militar de Brasília – CMB, no ano de 2003, foi adotado um modelo de avaliação discente com situações problema. Em 201...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carolina Conceição Prado, Mariana Leal Pires, Jordach Magalhães Maciel
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Coimbra University Press 2021
Materias:	Avaliação Colégio Militar Ensino Médio Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f38317bfcd8a48b1b34043d135be84bc
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spelling	oai:doaj.org-article:f38317bfcd8a48b1b34043d135be84bc2021-11-11T10:13:41ZMudanças no método de avaliação do Colégio Militar de Brasília na visão dos professores10.14195/1647-8614_55_60870-418X1647-8614https://doaj.org/article/f38317bfcd8a48b1b34043d135be84bc2021-07-01T00:00:00Zhttps://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/8066https://doaj.org/toc/0870-418Xhttps://doaj.org/toc/1647-8614 A avaliação permite que o professor aquilate o desenvolvimento do aluno, servindo-lhe também de referência para melhorias e regulações no processo de ensino-aprendizagem. No Colégio Militar de Brasília – CMB, no ano de 2003, foi adotado um modelo de avaliação discente com situações problema. Em 2015, o modelo foi modificado e passou a ser mais subjetivo e contextualizado. O objetivo deste estudo foi analisar as mudanças na forma de avaliação do CMB, sob a ótica dos professores. Participaram da pesquisa qualitativa 40 docentes do ensino médio. Pôde-se verificar melhorias no desempenho somativo e cognitivo dos alunos, valorizando o modelo de avaliação de 2015 a (...) em relação ao anterior, que durara de 2003 a 2014. Assim, afere-se que, para o êxito de metodologia avaliativa baseada em contextualização, é necessária uma formação continuada dos professores, assegurando-se a persistência da qualidade de ensino e priorizando-se o aprimoramento do ensino. Carolina Conceição PradoMariana Leal PiresJordach Magalhães MacielCoimbra University PressarticleAvaliaçãoColégio MilitarEnsino MédioEducation (General)L7-991Special aspects of educationLC8-6691PTRevista Portuguesa de Pedagogia, Vol 55 (2021)
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