Qué hacer por una educación médica integral

En un periodo de crisis, con cuestionamientos al sistema sanitario en Colombia, facultades de medicina están interesadas en impartir desarrollos humanísticos, culturales y sociales, en adición a los conocimientos y habilidades disciplinares. Esto como parte de una for - mación integral que procura i...

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Autor principal:	Álvaro Olivera Díaz
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad del Norte 2013
Materias:	educación médica humanidades médicas formación integral Medicine R Nursing RT1-120 Public aspects of medicine RA1-1270
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f3a0c659786f4033afae4ccb4991d2bd
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spelling	oai:doaj.org-article:f3a0c659786f4033afae4ccb4991d2bd2021-12-02T18:12:12ZQué hacer por una educación médica integral0120-55522011-7531https://doaj.org/article/f3a0c659786f4033afae4ccb4991d2bd2013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81728689012https://doaj.org/toc/0120-5552https://doaj.org/toc/2011-7531En un periodo de crisis, con cuestionamientos al sistema sanitario en Colombia, facultades de medicina están interesadas en impartir desarrollos humanísticos, culturales y sociales, en adición a los conocimientos y habilidades disciplinares. Esto como parte de una for - mación integral que procura ideales morales para la profesionalidad. Para ser consistentes con ese propósito pedagógico, los diseños académicos y curriculares han de mostrar acciones de organización y distribución de conocimientos, estimando los desafíos éticos y políticos del sistema sanitario y el valor de la vocación moral del aspi - rante, como presupuesto del futuro profesional. Este artículo muestra potenciales barreras del modelo, y propuestas de intervenciones, visionando niveles de formación disciplinar permanentes desde las ciencias y las humani - dades médicas.Álvaro Olivera DíazUniversidad del Nortearticleeducación médicahumanidades médicasformación integralMedicineRNursingRT1-120Public aspects of medicineRA1-1270ENESSalud Uninorte, Vol 29, Iss 1, Pp 104-112 (2013)
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