Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan investigasi dan sikap ilmiah siswa kelas XI IPA 5 SMAN 1 Bantul tahun pelajaran 2019/2020 melalui penerapan pembelajaran problem based learning (PBL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Pros...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sumiati Sumiati
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY 2021
Materias:	problem based learning kemampuan investigasi sikap ilmiah Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f3a4e20b0973462cbe442752ff350e8f
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:f3a4e20b0973462cbe442752ff350e8f
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:f3a4e20b0973462cbe442752ff350e8f2021-11-17T12:48:02ZPenerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa10.51169/ideguru.v6i3.2422527-57122722-2195https://doaj.org/article/f3a4e20b0973462cbe442752ff350e8f2021-09-01T00:00:00Zhttps://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/242https://doaj.org/toc/2527-5712https://doaj.org/toc/2722-2195 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan investigasi dan sikap ilmiah siswa kelas XI IPA 5 SMAN 1 Bantul tahun pelajaran 2019/2020 melalui penerapan pembelajaran problem based learning (PBL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian yang digunakan adalah model yang dikembangkan oleh Kemis dan Taggart yang terdiri dari kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 5 SMAN 1 Bantul tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Data penelitian didapat dari hasil observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Keterlaksanaan pembelajaran problem based learning pada siklus I sebesar 80.5% dan pada siklus II sebesar 86%. Berdasarkan hasil observasi, Nilai kemampuan investigasi siswa pada siklus I sebesar 69,41 dengan kriteria kurang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85,06 dengan kriteria baik. Sikap ilmiah siswa juga mengalami peningkatan dari 73.57 termasuk kategori cukup pada siklus I menjadi 86,74 termasuk dalam kategori baik baik pada siklus II. Dari hasil penelitian secara keseluruhan, proses pembelajaran dengan model problem based learning dapat meningkatkan kemampuan investigasi dan sikap ilmiah siswa. Sumiati Sumiati Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYarticleproblem based learningkemampuan investigasisikap ilmiahEducation (General)L7-991ENIDIdeguru, Vol 6, Iss 3 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	problem based learning kemampuan investigasi sikap ilmiah Education (General) L7-991
spellingShingle	problem based learning kemampuan investigasi sikap ilmiah Education (General) L7-991 Sumiati Sumiati Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa
description	Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan investigasi dan sikap ilmiah siswa kelas XI IPA 5 SMAN 1 Bantul tahun pelajaran 2019/2020 melalui penerapan pembelajaran problem based learning (PBL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian yang digunakan adalah model yang dikembangkan oleh Kemis dan Taggart yang terdiri dari kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 5 SMAN 1 Bantul tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Data penelitian didapat dari hasil observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Keterlaksanaan pembelajaran problem based learning pada siklus I sebesar 80.5% dan pada siklus II sebesar 86%. Berdasarkan hasil observasi, Nilai kemampuan investigasi siswa pada siklus I sebesar 69,41 dengan kriteria kurang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85,06 dengan kriteria baik. Sikap ilmiah siswa juga mengalami peningkatan dari 73.57 termasuk kategori cukup pada siklus I menjadi 86,74 termasuk dalam kategori baik baik pada siklus II. Dari hasil penelitian secara keseluruhan, proses pembelajaran dengan model problem based learning dapat meningkatkan kemampuan investigasi dan sikap ilmiah siswa.
format	article
author	Sumiati Sumiati
author_facet	Sumiati Sumiati
author_sort	Sumiati Sumiati
title	Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa
title_short	Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa
title_full	Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa
title_fullStr	Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa
title_full_unstemmed	Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa
title_sort	penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan keterampilan investigasi dan sikap ilmiah siswa
publisher	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/f3a4e20b0973462cbe442752ff350e8f
work_keys_str_mv	AT sumiatisumiati penerapanmodelpembelajaranproblembasedlearninguntukmeningkatkanketerampilaninvestigasidansikapilmiahsiswa
_version_	1718425584205299712

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Investigasi dan Sikap Ilmiah Siswa

Ejemplares similares