Concepciones juveniles sobre participación infantil y derechos del niño

Presentamos los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en el discurso de jóvenes universitarios sus concepciones en torno a la participación infantil en el contexto de la Convención Internacional de los Derechos del Niño. Para ello, se contó con la participación informada de 53 es...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mónica Ramírez Pavelic, Sylvia Contreras Salinas
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de San Martín de Porres 2015
Materias:	análisis de discurso derechos del niño infancia participación Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f3cdcbdcde6e4e08aea6009de0da93bf
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spelling	oai:doaj.org-article:f3cdcbdcde6e4e08aea6009de0da93bf2021-12-02T16:58:24ZConcepciones juveniles sobre participación infantil y derechos del niño1729-48272223-7666https://doaj.org/article/f3cdcbdcde6e4e08aea6009de0da93bf2015-12-01T00:00:00Zhttp://www.revistaliberabit.com/index.php/Liberabit/article/view/271https://doaj.org/toc/1729-4827https://doaj.org/toc/2223-7666Presentamos los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en el discurso de jóvenes universitarios sus concepciones en torno a la participación infantil en el contexto de la Convención Internacional de los Derechos del Niño. Para ello, se contó con la participación informada de 53 estudiantes universitarios de 1er año de Psicología de una universidad española cuyas edades eran de 18 años. Se formaron cuatro grupos de discusión, y utilizaron para el procesamiento y análisis de la información el software QDA Miner y el análisis de discurso. Las principales conclusiones señalan que existiría entre nuestros entrevistados una percepción de baja participación infantil, además de escasos conocimientos sobre los derechos del niño.Mónica Ramírez PavelicSylvia Contreras SalinasUniversidad de San Martín de Porresarticleanálisis de discursoderechos del niñoinfanciaparticipaciónPsychologyBF1-990ENESPTLiberabit, Vol 21, Iss 2, Pp 262-268 (2015)
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Concepciones juveniles sobre participación infantil y derechos del niño

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