EL CEREBRO QUE APRENDE

En este texto se aborda el tema del cerebro que aprende, cuyo propósito es describir el proceso de aprendizaje del órgano pensante, la manera que se posibilita su desarrollo durante toda la vida a través de las numerosas conexiones sinápticas que se establecen entre las neuronas, todo lo cual facil...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bertha Marlen Velásquez Burgos, Nahyr Remolina de Cleves, María Graciela Calle Márquez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 2009
Materias:	factores estrategias pedagógicas cerebro total desarrollo cognitivo sinapsis neuronas plasticidad flexibilidad ambientes de aprendizaje emociones y sentimientos Anthropology GN1-890 Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f3f80d2a018f4fb0977ce73b6ca43cf8
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spelling	oai:doaj.org-article:f3f80d2a018f4fb0977ce73b6ca43cf82021-11-11T15:11:00ZEL CEREBRO QUE APRENDE1794-24892011-2742https://doaj.org/article/f3f80d2a018f4fb0977ce73b6ca43cf82009-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39617332014https://doaj.org/toc/1794-2489https://doaj.org/toc/2011-2742En este texto se aborda el tema del cerebro que aprende, cuyo propósito es describir el proceso de aprendizaje del órgano pensante, la manera que se posibilita su desarrollo durante toda la vida a través de las numerosas conexiones sinápticas que se establecen entre las neuronas, todo lo cual facilita la estimulación, en lo concerniente a destrezas, habilidades y competencias que propician la construcción de nuevos aprendizajes. Lo anterior da razón de la plasticidad, flexibilidad y adaptabilidad del cerebro que sólo pueden ser potenciadas mediante la implementación de ambientes favorables de aprendizaje y de factores y estrategias pedagógicas que incrementen el total desarrollo del mismo.Bertha Marlen Velásquez BurgosNahyr Remolina de ClevesMaría Graciela Calle MárquezUniversidad Colegio Mayor de Cundinamarcaarticlefactoresestrategias pedagógicascerebro totaldesarrollo cognitivosinapsisneuronasplasticidadflexibilidadambientes de aprendizajeemociones y sentimientosAnthropologyGN1-890Social sciences (General)H1-99ESTabula Rasa: Revista de Humanidades, Iss 11, Pp 329-347 (2009)
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description	En este texto se aborda el tema del cerebro que aprende, cuyo propósito es describir el proceso de aprendizaje del órgano pensante, la manera que se posibilita su desarrollo durante toda la vida a través de las numerosas conexiones sinápticas que se establecen entre las neuronas, todo lo cual facilita la estimulación, en lo concerniente a destrezas, habilidades y competencias que propician la construcción de nuevos aprendizajes. Lo anterior da razón de la plasticidad, flexibilidad y adaptabilidad del cerebro que sólo pueden ser potenciadas mediante la implementación de ambientes favorables de aprendizaje y de factores y estrategias pedagógicas que incrementen el total desarrollo del mismo.
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EL CEREBRO QUE APRENDE

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