Is there leeway for Italian policy learning from advanced experiences in home language education? A comparative case study of Austria, Sweden and Italy

Nonostante la iperdiversità linguistica che caratterizza molti contesti nazionali e il valore riconosciuto dalla letteratura scientifica alle lingue dei migranti come risorse per le società ospitanti, l’introduzione di tali lingue nei programmi di istruzione scolastica è una realtà consolidata solo...

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Autor principal:	Anna Malandrino
Formato:	article
Lenguaje:	EN FR IT
Publicado:	University of Bologna 2021
Materias:	politiche pubbliche miur istruzione migrazione integrazione Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f40487ec1f774a73880c5602e4f60681
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