Is there leeway for Italian policy learning from advanced experiences in home language education? A comparative case study of Austria, Sweden and Italy
Nonostante la iperdiversità linguistica che caratterizza molti contesti nazionali e il valore riconosciuto dalla letteratura scientifica alle lingue dei migranti come risorse per le società ospitanti, l’introduzione di tali lingue nei programmi di istruzione scolastica è una realtà consolidata solo...
Guardado en:
Autor principal: | Anna Malandrino |
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Formato: | article |
Lenguaje: | EN FR IT |
Publicado: |
University of Bologna
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/f40487ec1f774a73880c5602e4f60681 |
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