Actividades de capacitación para la integración médico-pedagógica en los programas conjuntos Educación-Salud Pública

El artículo consiste en una investigación proveniente de la actividad científico-metodológica, a partir de las insuficiencias en la preparación teórica-metodológica de los docentes, comprobadasen el diagnóstico para el tratamiento de la Salud Escolar. El objetivo consiste en o...

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Autores principales: Raquel Nápoles-Téllez, María Angelina Almaguer-Suárez
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/f414d03ff3a445918c663603645331ac
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spelling oai:doaj.org-article:f414d03ff3a445918c663603645331ac2021-11-10T18:04:29ZActividades de capacitación para la integración médico-pedagógica en los programas conjuntos Educación-Salud Pública1811-9034https://doaj.org/article/f414d03ff3a445918c663603645331ac2021-09-01T00:00:00Zhttps://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1723/3091https://doaj.org/toc/1811-9034El artículo consiste en una investigación proveniente de la actividad científico-metodológica, a partir de las insuficiencias en la preparación teórica-metodológica de los docentes, comprobadasen el diagnóstico para el tratamiento de la Salud Escolar. El objetivo consiste en ofrecer actividades de capacitación para la integración médico-pedagógica, dirigidas a los docentes promotores de salud escolar y representantes de los niveles educativos en contenidos de los programas conjuntos Educación-Salud Pública.Se utilizaron los métodos de la investigación del nivel teórico y empírico, así como lastécnicas de la investigación cualitativa. El aporte consiste en actividades de capacitaciónpara el perfeccionamiento de la integración médico-pedagógica en contenidos de los programas conjuntos Educación-Salud Pública.Raquel Nápoles-TéllezMaría Angelina Almaguer-SuárezUniversidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báezarticleeducación permanenteprevenciónsaludEducation (General)L7-991Special aspects of educationLC8-6691ESEducación y Sociedad, Vol 19, Iss 3, Pp 127-142 (2021)
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